網(wǎng)站建設(shè)定制抗疫專題網(wǎng)頁(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題
- 編輯：admin -調(diào)研顯示，公共圖書(shū)館對(duì)建立抗疫專題頁(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。35個(gè)公共圖書(shū)館中只有12個(gè)建立了抗疫專題網(wǎng)頁(yè)，而建立了抗疫專題頁(yè)的圖書(shū)館，有的在位置展示上沒(méi)有重點(diǎn)突出，容易被讀者忽略；有的建立之后就沒(méi)有更新過(guò)信息。
抗疫專題網(wǎng)頁(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題。調(diào)研顯示，公共圖書(shū)館對(duì)建立抗疫專題頁(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。35個(gè)公共圖書(shū)館中只有12個(gè)建立了抗疫專題網(wǎng)頁(yè)，而建立了抗疫專題頁(yè)的圖書(shū)館，有的在位置展示上沒(méi)有重點(diǎn)突出，容易被讀者忽略；有的建立之后就沒(méi)有更新過(guò)信息。
在提供專題頁(yè)的公共圖書(shū)館中，有5個(gè)只提供疫情資訊和防疫科普知識(shí)，忽略了疫情期間公眾由于長(zhǎng)時(shí)間宅家生活對(duì)圖書(shū)館資源和服務(wù)需求的增長(zhǎng)，還有5個(gè)只是介紹疫情期間館藏資源服務(wù)活動(dòng)，忽略了圖書(shū)館在面對(duì)如此重大的社會(huì)公共衛(wèi)生事件時(shí)所應(yīng)承擔(dān)的衛(wèi)生宣傳教育職能，只有4個(gè)圖書(shū)館對(duì)專題頁(yè)定位全面。另外，大部分專題頁(yè)名稱沒(méi)有明確體現(xiàn)其定位和內(nèi)容，不能吸引讀者閱讀。
有一些專題頁(yè)重視信息內(nèi)容的發(fā)布而忽略對(duì)信息的分類導(dǎo)航，不便于讀者查找信息。例如，浙江圖書(shū)館將疫情期間的服務(wù)安排、資源推薦和閱讀推廣活動(dòng)等共157條信息按照時(shí)間順序全部放在“服務(wù)動(dòng)態(tài)”一個(gè)子欄目中，讀者無(wú)法快速明確地找到自己所需的內(nèi)容。由于疫情防控需要，疫情期間所有圖書(shū)館的服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容都發(fā)生了比較大的變化，這也是讀者最關(guān)心的內(nèi)容之一，但只有50%的圖書(shū)館在專題頁(yè)上提供了疫情期間各項(xiàng)服務(wù)安排。
資源推薦上整體缺乏專業(yè)性和深度，沒(méi)有體現(xiàn)自身特色。首先，大部分圖書(shū)館推薦的疫情研究資源類型和數(shù)量都比較少，缺乏對(duì)不同資源類型的多方面收集。其次，疫情防控增加了讀者對(duì)電子資源的訪問(wèn)需求，是圖書(shū)館宣傳館藏資源的好機(jī)會(huì)，但大部分圖書(shū)館都缺乏對(duì)資源全面系統(tǒng)的揭示和推薦。再次，OA資源和疫情期間限期免費(fèi)開(kāi)放的數(shù)字資源能夠擴(kuò)展讀者閱讀范圍，但除了湖南省圖書(shū)館，其它圖書(shū)館都沒(méi)有在專題頁(yè)上進(jìn)行推薦。推薦自建特色館藏資源的圖書(shū)館也不多。